يطرح التّعليم عن بعد إمكانات واسعة من التّفكير، والتّحليل، في المناهج والمقرّرات، وتأويل المعارف. ويعدّ طرحًا تربويًا إشكاليًا، فرضه سياق …
أبحاث ودراسات
-
-
تمثّل فلسفة يورغن هابرماس منعطفا حاسما في مجال الفلسفة السّياسيّة المعاصرة ومحاولة جادّة في تطوير النّظريّة اللّيبراليّة السّياسيّة في تصوّرها …
-
-
استحق الإنسان أن يكون الكائن الوحيد القادر على الوعي بأهمية التطور، والخروج من عالم الفوضى والاضطراب والدخول إلى عالم النظام …
-
من البديهيّ القول إنّ لكلّ أمر تقاليده الّتي صنعتها جهود من أبدعوها وانتقلت منهم إلى غيرهم وشاعت عبر الأجيال، فكان …
-
يحيلنا سؤال الحرية في فلسفة الحق عند هيجل على فكرة أساس وهي أن من بين الأشياء التي تحدد الكائن الإنساني …
-
تعدّ مسألة الديمقراطية في التعليم وتكافؤ الفرص والمساواة المدرسية في حقل التربية والتعليم من أكثر القضايا الاجتماعية والتربوية إثارة للجدل …
- أبحاث ودراساتمحتويات العدد السابع عشر
تحويل القدرة من العربيّة المغربيّة إلى اللّغة الفصحى لدى تلاميذ السّلك الإعداديّ
أَضحى الاهتمام بالعربيّة المغربيّة ومختلف اللّهجات المحلّية أمرا ملحّا لتطوير أساليب تدريس الفصحى والوقوف عند صعوبات تعليمها وتعلّمها، وبالتّالي جعلها …
-
يعد موضوع العلم والمنفعة، من جملة الموضوعات التي انبرى العلماء والفلاسفة بمختلف تخصصاتهم لمقاربتها والتفكير فيها. حتى إن دارسي تاريخ …
- أبحاث ودراساتقضايا راهنةمحتويات العدد السادس عشر
الأبعاد المنهجيّة والوظيفيّة والعمليّة في تدريس تاريخ الأديان في الجامعات الإسلاميّة : الشّهرستاني راهنا
تشهد المؤسّسات الجامعيّة المتخصّصة في العلوم الشّرعيّة حراكا كبيرا يتعلّق بتطوير مناهجها وطرق تدريس محتويات هذه العلوم، ومحاولة جعلها أكثر …