مستقبلُ التعليم العالي الخليجي في ضوء الثَّورة الصناعيَّة الرابعة

التعلم عن بعد»

نشعر اليوم أكثر من أي وقت مضى بأهمية إعداد كفاءات قادرة على تطوير نفسها ومجتمعها، في عالم متسارع نحو التكنولوجيا الحديثة، وهذا ما أكدته جائحة كورونا، التي حركت المياه الراكدة في كثير من أمور حياتنا، وهو ما أشار إليه كل من واجنر وسميث في كتابهما «إعداد طلاب عصر الابتكار.. تعليم قائم على المهارات لا المحاضرات»، وكأنهما كانا يستشعران ما يمر به أبناؤنا الطلاب اليوم.

لقد فرض «التعليم عن بعد» نفسه في هذه الظروف الطارئة الحالية، إذ لم يكن هناك خيار آخر لاستمرار العملية التعليمية في مثل هذه الاوضاع المزرية التي نمر بها، ورغم صعوبة ذلك بالنسبة إلى البعض فإنها تجربة تستحق أن تعاش، لما لها من آثار ايجابية مستقبلية على المجتمع بأكمله.. فلا شك أن التعليم حاليا يشهد حدثا جللا قد يهدده بأزمة هائلة، ربما كانت الأخطر في زماننا المعاصر، إذ انقطع ما يقرب من مليار ونصف المليار طفل وشاب عن التعليم في 161 بلدا، أي ما يقرب من 80% من الطلاب بالمدارس على مستوى العالم، فجاء «التعليم عن بعد» بمثابة المنقذ الذي يضمن استدامة التعلم.

الوكيل المساعد للتعليم العام والفني بوزارة التربية والتعليم بالبحرين أكدت وجود مؤشرات إيجابية عديدة لخطة الوزارة في تفعيل التعلم عن بعد، ولا شك أن جهود الميدان التربوي والقائمين على عملية التعليم والطلبة وأولياء الأمور كانت وراء نجاح هذه التجربة وضمان استمرارية العملية التعليمية.
نتمنى ان حدث التعلم عن بُعد منذُ زمان ، كما اقترح بعض دكاترة جامعة الكويت في كلية التربية في قسم المناهج وطرق التدريس مادة اختيارية منذُ ٢٠٠٩ لكن تم رفضها من قبل الجامعة

يعطيك العافية الدكتور على المقال الرائع
في البداية دكتور نعاني في الخليج خصوصا من المناهج التلقينية، التي لا تفيد الطالب و تحوله الى آله حفظ، كل ما يعمله الطالب يحفظ السؤال و الاجابة و يختبر فيهم ، و في ظل الثوره الصناعية و التقدم التكنولوجي ، نحن في امس الحاجة لتطوير المناهج و جعلها اكثر تطابقا و تماشيا مع متطلبات زمننا هذا ، فنحن بحاجة لتاسيس طلبة قادرين على مواكبة هذا التقدم و المساهمة فيه ، لا سيما بوجود المواهب و الخامات الجيدة و لكنها بالطبع تحتاج الى الصقل و التطوير ، ولكن للاسف الشديد لا توجد اي بوادر لتطوير هذه المناهج لجعلها متناسقة مع التطور و التقدم الحاصل في العالم

شكراً دكتور على هذا الكتاب، الذي يتحدث عن اهم الاشياء واهمها مستقبل التعليم العالي الخليجي، ويتكون الكتاب من جانبين أساسيين: أحدهما نظري، يبحث في مختلف جوانب العلاقة بين التعليم العالي ومعطيات المستقبل ولاسيما احتمالات التفاعل بني أنظمة التعليم العالي وبين معطيات الثورة الصناعية الرابعة. وثانيهما: ميداني، يتم فيه استعراض آراء عيِّنة من المفكرين والخرباء وأساتذة الجامعات حول الكيفيات التي يمكن فيها للتعليم العالي في دول الخليج العربي أن يستجيب للتطورات الحادثة في مجال الثورات العلمية المشكِّلة للثورة الصناعية الرابعة، وأيضاً تعتمد هذه الدراسه في معالجتها لهذه المسألة منظومة متكاملة من المؤشرات العلمية والأكاديمية لبحث طبيعة العلاقة الجدلية بني التعليم العالي ومعطيات الثورة الصناعية مثل: الابتكار، والإنفاق على البحث العلمي،

المقال أكثر من رائع كما أنه ذو أهمية كبيرة لاهميته خاصة ان الوضع في الخليج والمناهج غير ذو فائدة كبيرة، كما أن الكتاب السالف ذكره يشمل على أهم الجوانب التي يجب أن نقوم بدراستها أحدهما نظري ويستكشف التعليم العالي والمستقبل و العلاقة بين البيانات وخاصة إمكانية التفاعل بين نظام التعليم العالي وبيانات الثورة الصناعية الرابعة. المجال الثاني: مراجعة آراء عينة من المفكرين والخبراء وأساتذة الجامعات ومناقشة كيفية استجابة التعليم العالي في دول الخليج العربي للثورة التنموية في الثورة العلمية التي تشكل الصناعة الرابعة ، وهذا البحث مبني على معالجة هذه المشكلة ، حيث تم تطوير نظام مؤشرات بحث علمي وأكاديمي شامل لدراسة العلاقة الديالكتيكية بين التعليم العالي وبيانات الثورة الصناعية ، مثل نفقات الابتكار وأهمية البحث العلمي.

يعطيك العافية دكتور على المقال الاكثر من رائع
التعليم في الخليج لا يتطور بما يواكب القرن فهنالك تاخير في التعليم وعدم تطور في الجامعات والمدارس حتى مناهج وطرق التدريس لا تزال قديمة فيجب على التعليم في دول الخليج ان يتطور ويواكب الدول المتقدمة

شكراً دكتور على طرحك لهذا الموضوع ، تقصير دول الخليج في الاستثمار بالجانب التعليمي، مواطن الخلل في النظام التعليمي الخليجي، أسباب عدم استغلال الموارد المالية المتدفقة في عملية التعليم بمنطقة الخليج، تأثير استيراد الخبرات التعليمية على أزمة التعليم في دول الخليج

الله يعطيك العافيه ي دكتور فعلا بالخليج نعاني من ضعف المناهج واعمتاد على التلقين وهذا الي يحجم ابداع الطالب والمناهج لا تواكب تطور التكنولوجيه وتطور العالم فتطور ليس بجلب اجهازه حديثه لا التطور هو تطوير العقل والمنهج

من وجهة نظري بأن التعليم بأن الخليج قادر على تطوير علمة الى مواكبة آخر المراحل ولهذا نتمنى من الله بأن تستمر هذه العملية التعليمية على أفضل وجه و تواكب آخر المستجدات

الله يعطيك العافية دكتور على هذا الكتاب الشيق المثمر

وبالفعل هذا مايحدث في الوضع الحالي بعد ما ضرب العالم هذا الوباء الجديد يجب تطوير مناهج الجامعات والمدارس وهذا يكون على عاتق الوزارات و المختصين بهذا المجال التطور وان يجعلون دول الخليج العربي يستجيبون للتطورات التي تحدث بهذا الزمان وعليهم مواكبته
هنالك بعض السلبيات في التعليم عن بعد بسبب عدم الاستعداد الازم له وبسبب عدم وضع ما ذكرتم في هذا الكتاب في بالهم ووضع وانهم متطورين ودول غنية وهذا يكفي لا وألف لا نحن شعب يحب العمل و الإبداع ونريد ان نتطور ونريد ان نكون دول متطورة متقدمة
عفوا دكتور انا قرأت مقالتكم والى الآن مازلت اقرأ مقالاتكم وللامانه استفدت كثيراً منكم وارجوا انكم تستمرون وارجوا انكم تحاولون انه تنشروا كتبكم القيمة حتى الكثير من الطلاب سوف يستفيدون منها كثيرا

يتحدث عن مستقبل التعليم العالي الخليجي في تطور الصناعيه الرابعه وانه يعالج قدرة التعليم على التجاوب في متطلبات المستقبل وانه التعليم يقسم الى قسمين نظري يبحث جوانب العلاقه التعليم العالي ميداني يستعرض آراء المفكرين والخبرات واساتذة الجامعات يتحدث اعتماد الدراسه في معالجته مسألة منظومه متكامله من المؤشرات العلميه والاكاديمية

جزاك الله خير دكتور فالتطور الصناعي غيّر العالم لطرق إيجابية وتفاؤلية، ما أسهم في رفع مستوى المعيشة لكثير من الناس وزياده اقتصاديات الدول، وأسسّت الطريق للتحول الكلي لنظام التعليم في العالم، فالتعليم في الثورة الصناعية الرابعة يركز على التفكير النقدي وإدارة الموارد البشرية والذكاء العاطفي واستخدام الحكمة والحوار والمرونة. وإن الدول الخليجية عامة تواكب التطور الذي يحدث في الصناعة؛ ما جعل المملكة تعمل بكل جدية على مواكبة هذا التطور؛ إذ تم إعداد مركز للابتكار وكذلك منصة رقمية، إلى جانب مؤشرات باستخدام نواتج هذه الثورة الصناعية الرابعة بكل ما تحمل من مستجدات صناعية وتقنية، وهو مؤشر علي جدية هذا التطور.