يا أيها الرجل المعلم غيره ……هلا لنفسك كان ذا التعليم
ابدأ بنفسك فانهها عن غيّها ……..فإذا انتهت عنه فأنت حكيم
تشهد المجتمعات الإنسانية المعاصرة تدهورا كبير في مستوى القيم الأخلاقية والمثل العليا العالمية التي تتداعى وتتساقط أمام عولمة جارفة وحداثة وحشية لا ترحم، ونحن كما يقول نعيش اليوم في زمن شديد الغرابة، قد أصبحنا نلاحظ فيه وباستغراب أن التقدم قد عقد تحالفا مع النزعة الهمجية والبربرية”[1].
وفي مواجهة هذا التدهور الأخلاقي تحاول بعض المجتمعات الإنسانية استعادة الخطاب الأخلاقي ووقف هذا التدهور القيمي الجارف الذي يدمر نسيج الحياة الاجتماعية لصالح النزعات المادية والفردية التي تندرج ضمن مطالب الروح الأنانية التي تفقد المجتمع جوهره الأخلاقي وتألقه القيمي. وتبين الوقائع أن التربية الأخلاقية قد أخفقت إلى حد في مواجهة هذا المدّ الجارف للنزعات الفردية والأنانية التي تجتاح الحياة الثقافية والاجتماعية المعاصرة. وقد تبيّن تاريخيا بأن النزعة الأخلاقية الكانطية قد أخفقت تماما في مواجهة النزعة النازية المدمرة التي تجسد أقصى معالم “الشر الراديكالي” في العصر الحديث. ولم يكن للمسعى الفرويدي الذي جعل من الأنا الأعلى نموذجا للمطالب الأخلاقية المثالية أي فرصة في تحقيق النجاح في مجال الحدّ من العدوانية البشرية الهدامة للحضارة. ويبدو واضحا في سياق ذلك كله معالم إخفاق المشروع التربوي في المجال الأخلاقي حتى اليوم رغم الجهود الكبيرة التي تبذل في هذا المسار الأخلاقي وذلك في عالم أصبحت فيه مصالح الفرد تطغى على مختلف مظاهر الحياة والوجود الثقافي للإنسان المعاصر.
وفي هذه الأجواء المحمومة لا يمكن للتربية أن تتخلى عن دورها الكبير والخطير في مواجهة هذه الشرور الراديكالية ولا يمكن للمربين وأصحاب المشاريع الأخلاقية الوقوف صمتا إزاء هذا التدهور الأخلاقي في مختلف مظاهر الحياة والوجود الإنساني في المجتمعات الإنسانية. وفي خضم هذه المواجهة ضد مظاهر السقوط الأخلاقي تتعاظم أهمية التربية الأخلاقية ويتعاظم معها دور المعلمين والمربين المطالبين عالميا بوقف هذه التدهور وإعادة الاعتبار إلى القيمة الأخلاقية بوصفها الحصن الحصين للحضارة والإنسان. ولكن المشكلة أن المعلمين والمربين يحتاجون أنفسهم إلى مهارات فكرية وثقافية كبيرة جدا تؤهلهم للخوض التربوي في معترك الصراع المحتدم ضد كل المظاهر السلبية للحياة الأخلاقية في المدرسة وفي المجتمع على حدّ سواء. وهذا يعني أن المعلمين أنفسهم يحتاجون إلى درجة عالية من التأهيل والإعداد التربوي في مجال التربية الأخلاقية كي يكونوا قادرين على أداء الدور التاريخي المناط بهم في مجال الإعداد الأخلاقي للناشئة والأطفال في المجتمع.
ولا بد من القول في هذا السياق أن إعداد المعلم وتأهيله أخلاقيا يحتاج إلى جهود كبيرة وجبارة في الميدان التربوي، ولاسيما عندما نأخذ بعين الاعتبار الوضع الثقافي المتدني للمعلمين في مجتمعاتنا بصورة عامة وضعف التأهيل التربوي في المجال الأخلاقي بصورة خاصة. إذ ليس من المنطقي أبدا أن نطلب من المعلمين أداء دور لا يحسنونه وأن نكلفهم بمهمة لا يمتلكون القدرة على أدائها، وهذا يعني أن المجتمعات الإنسانية المعاصرة مطالبة بإعداد المعلمين إعدادا متخصصا في هذا المجال التربوي للأخلاق. ولا يغيب عن الأذهان ابدا أن التربية الأخلاقية تحتاج من المعلم ثقافة عميقة وأصيلة في مجال علم الأخلاق ونظريات التربية الأخلاقية في المستويين الفلسفي والسيكولوجي على حدّ سواء، وهذا المطلب يشكل اليوم ضرورة حيوية في مختلف المؤسسات التربوية في مجتمعاتنا وفي مختلف المجتمعات الإنسانية. إذ لا يعقل لأن نطلب من المعلمين أداء دورهم في التربية الأخلاقية وهم على جهل كبير بالثقافة الأخلاقية المطلوبة. ويقتضي هذا المطلب من الوزارات التربوية المعنية تأهيل مدربين مؤهلين لهذه الغاية وإخضاع المدرسين والمعلمين أنفسهم إلى دورات تدريبية مستمرة في الميدان الأخلاقي. ويلاحظ في هذا السياق بأن المعلمين الذي يتم اختيارهم لهذه المهمة يجب أن تكون لديهم الدوافع الذاتية الثقافية لأداء مثل هذه المهمة. وهنا أيضا لا بد من إعداد الإداريين لمثل هذه المهمة لأن الإدارات المدرسية تلعب دورا كبيرا في توجيه التريبة الأخلاقية نحو مساراتها الصحيحة وتحقيق أقصى إمكانيات التأثير الأخلاقي في نفوس الطلاب وعقولهم وتمكينهم من ممارسة الحرية الأخلاقية بالاستناد إلى وعي عميق وأصيل بأهمية القيم الأخلاقية في مسارات الحياة والوجود. ويجب علينا اليوم “أن نعمل كما لو أن الشيء الذي ربما لن يكون، يجب أن يكون” كما يقول الفيلسوف الألماني عمانويل كانط كي ننهض بالتربية الأخلاقية والإنسانية في مدارسنا ومؤسساتنا التربوية .
[1] Sigmund FREUD, Moïse et le monothéisme, traduit par Anne Berman, Paris. Gallimard. P 75.
6 تعليقات
مقاله “التأهيل الأخلاقي للمعلم في زمن متوحش ”
المقالة تناقش التأهيل الأخلاقي للمعلم في زمن متوحش تعد موضوعًا هامًا وذات أهمية كبيرة في عصرنا الحالي. ففي ظل التحولات السريعة في المجتمع وزيادة التحديات التي يواجهها المعلمون، يصبح من الضروري تجهيزهم بالأدوات والقدرات اللازمة للتعامل مع هذا الواقع المتغير.
إن تأهيل المعلم بالجانب الأخلاقي يساهم في بناء قائد تربوي قادر على تشكيل شخصية الطالب وتطوير قدراته وإشراف على سلوكه. ف عملية التعلم. لذا، يجب أن يكون لدى المعلم قدرة على نقل القيم والأخلاق إلى طلابه بطرق فعَّالة.
إضافة إلى ذلك، يجب أن يكون لدى المعلم مستوى عالٍ من الأخلاقية والتزام بالسلوك
ولذا، يجب أن نولي اهتمامًا كبيرًا لبرامج تأهيل المعلم من خلال دورات تدريبية مستدامة تستهدف تطوير قدراته الأخلاقية وزيادة وعى المسؤولية التربوية.
مقالة قصيرة ولكنها تصف حقيقة بعض المعلمين،،،
فإن الافتقار إلى الأخلاقيات في عصر العولمة كارثة بحد ذاتها، وإذا لم ننتبه في المدارس إلى ذلك فإننا نخرج متعلمين يجيدون ممارسة كل شئ إلا كل ما هو أخلاقي، فإن المنظومة التعليمية لا يمكن أن ينفصل فيها التعليم عن التربية على القيم الأخلاقية، و لا يخفى على أحد من التربويين أهمية المعلم في العملية التعليمية ؛ إذ هو المقوم الثاني للتربية بعد المادة العلمية وهو مقوم في غاية الأهمية، فهو الواسطة الضرورية لنقل العلم إلى عقل المتعلم و قلبه، فلا يمكن تصور المعلم بدون أخلاق، ولا يمكن بناء علاقات تربوية سليمة بين المعلم والمتعلمين في غياب الأخلاق الحميدة والفضيلة عند المعلم، ” فالإخلاص ” على سبيل المثال في التعليم لخدمة الدين والوطن والأمة البشرية إذ من شأن هذا الخلق أن يدفع المعلم إلى تحمل كل معاناة الحياة في سبيل التعليم، وفي سبيل بناء الأجيال وتربيتهم بما يخدم الصالح العام.
لا بد من تحلي المعلمين بالاخلاق في التعليم لانه يواجهون طلاب من مختلف من طبقات المجتمع و التفكير ف يجب عليهم تهيئة نفسهم من قبل لكي يتعلموا كيف بان يواجهون الطلاب و طريقه تعليمهم و ان يكونون مستعدين للخوض بهاذي الوظيفه الصعبه التي تتطلب جهد و طولة البال ولان احيانا الطلاب يقتدون بمعلمينهم فيجب عليهم التحلي بالاخلاق الحسنه والطيبه فهو يساعد على تربيه اجيال لخدمه الوطن ،شكرا لك دكتور على المقالة الرائعة
مقاله التأهيل الأخلاقي للمعلم في زمن متوحش
مقاله قصيره لكنها تحمل رسائل منيره للعقل وتصف الواقع الحقيقي …… للأسف نجد في عصرنا الحالي الذي يحاط بالتطور والعولمة معلمين ومربين لا يتمتعوا و يلتزموا بالأخلاق ! ولكنهم في الواقع معلمين فقط بالأسماء
فالعصر الحالي يعاني من تدهور كبير بسبب الحداثة وهذا التدهور شمل الاخلاق و المبادئ وغيرها فالتربية لها دور فعال في مواجهه هذا التدهور الاخلاقي الفتاك من خلال المعلمين والمربين
فيجب ان يكون هؤلاء ذو كفائه عالية و ان يتحلوا بقدر عالي من الاخلاق فإعداد المعلم وتأهيله أخلاقيا مهم جدا في العملية التربوية
فالجانب الاخلاقي مهم في الميدان التربوي حيث انه يسهل على المعلم اتقان دوره ويسهل تعامله مع طلابه ويكون رابطه احترام بينهم وايضا ليكون قدوه لهم في الاخلاق
*التحسين الأخلاقي للمعلم*
تحمل هذهِ المقاله الكثير من الرسائل منها تصف الواقع الحقيقي وهذا موضوع لابد من المناقشه بـه ، فبعض المعلمين لايتصفون بالأخلاق بُالرغم من تطوير عصرنا ، كما أن التربية مهمه ولها دور فعال وتأخذ حيز كبير من حياتنا لابد أن يتصف المعلم بالاخلاق الحميده وصفات الخُلق الحسن ،و واجب علينا التحلي بالصبر أمام طلبتنا كوننا نواجه اختلاف البيئات لكي يتم بناء جيل يخدم الجميع بثقافه , شكراً لك دكتوري مقاله ممتعه
*التأهيل الأخلاقي للمعلم*
تحمل هذهِ المقاله الكثير من الرسائل منها تصف الواقع الحقيقي وهذا موضوع لابد من المناقشه بـه ، فبعض المعلمين لايتصفون بالأخلاق بُالرغم من تطوير عصرنا ، كما أن التربية مهمه ولها دور فعال وتأخذ حيز كبير من حياتنا لابد أن يتصف المعلم بالاخلاق الحميده وصفات الخُلق الحسن ، وتهدف التربية إلى مساعدة الفرد على أن يصبح عضوًا فاعلًا في المجتمع وتحقيق أقصى استفادة من حياته. تتضمن التربية تعليم الفرد المهارات اللازمة للنجاح في المدرسة والعمل والحياة اليومية. كما تتضمن التربية تعليم الفرد القيم والأخلاق التي تساعده على اتخاذ قرارات جيدة وعيش حياة سعيدة ومثمرة. واجب علينا التحلي بالصبر أمام طلبتنا كوننا نواجه اختلاف البيئات لكي يتم بناء جيل يخدم الجميع بثقافه عاليه .